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刍议语文教学中活用多媒体

优越性随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越亲近现代信息技术。多媒体辅助教学已越来越多地走进中学语文课堂,集文字、图像、动画、声音等功能于一体,能调动学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官活动,对学生进行多种能力的训练,充分显示出它的独特性与优越性,从而把语文教学带进了一个新的时代。

一、巧用多媒体。激发兴趣孑L子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”凡是富有成效的学习,学生必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣。传统教学中激发学生兴趣的手段非常有限,多媒体则在此表现了高度的优越性:生动有趣的画面、美妙动听的音乐,不仅直观生动,还可以使静态的知识动态化,对学生的认识具有催化作用,有效地刺激学生的感官,激发他们的兴趣,使其产生强烈的学习欲望。教学《罗布泊,消逝的仙湖》时,学生对罗布泊非常地陌生,仅凭课文中语言的描述和呆板的插图,很难激起学生的求知欲望。我说:同学们,今天咱们共同欣赏两幅画面。请大家先看第一幅:碧波荡漾的湖水清澈透明,湛蓝的天空中三三两两的鸟儿在嬉戏,四周绿树环绕、百草丰茂。欣赏着怡人的景色,聆听着优美的旋律,学生们真有种身临其境的感觉,很快就陶醉其中了。忽然,屏幕上又换成了这样一幅画面:一望无际的戈壁滩,没有一棵草、一条溪,甚至天空中都不见一只鸟,真可谓是“不毛之地”,伴随着凄凉的音乐,学生们顿时疑窦丛生,面面相觑,不知道老师为什么把这两个风马牛不相及的地方放在一起。我瞅准时机,老师告诉大家一个秘密:这两幅画空域类算法的特点是只需对隐秘载体进行很小的、不易察觉的改变就能隐藏很大的信息量,计算速度较快。但从基本原理上看,该算法所隐藏的信息是极为脆弱的,若载体图像有微小的改变,隐藏信息就可能丢失。

二、变换域算法变换域算法也叫频域算法,就是利用某种数学变换,将图像等用频域表示,通过改变某些频域系数加入待隐藏消息,然后再利用反变换来生成隐藏有其它信息的图像等。常用的具体算法有:

1DCT域嵌入算法。这种算法是将图像分割成为8X8的不重迭的像块,经DCT变换后,对其部分交流系数进行调整并嵌入隐藏信息。这一算法旨在兼顾了嵌入信息的不可察觉性和鲁棒性,提出了应将水印信息嵌入图像信息中被感知的重要部分。因为这些部分在有损压缩时还会重点保留,因此可以提高水印的鲁棒性。该算法利用一个平均能量很低的正态分布的随机数字序列作为水印信息,并选取DCT系数中除DC系数外的部分较低的频率系数进行调制作为水印信息的嵌入点,所以可抗拒有损编码并对一些会引起失真的信号进行处理。

2小波域嵌入算法。这种算法通过多分辨率分析的小波分解,将宿主信号分解到对数间隔的子频带之中,然后对宿主图像在每个分辨率等级上进行分割,形成互不相交的像块,再对各像块按照对视觉效果影响的程度嵌入相应比例的水印信息,最后,对嵌入水印后的小波域图像进行小波反变换。

3.图像自适应嵌入算法。随着数字水印研究的深入,一些有图像编码背景的学者选用已有的视觉模型研究的成果,提出了图像自适应DCT和图像自适应小波水印的算法。这种技术充分运用了人眼在不同变换域的视觉特性,例如,DCT域和小波域的可觉察性差,能最大限度地挖掘信息嵌人的潜力,同时使水印的嵌入对各种图像都有一定的适应能力,从而提高了水印信息的抗攻击能力。信息隐藏技术作为一个跨多领域、多学科的技术体系,由于它与具体的应用密切相关,这也决定了信息隐藏技术研究成果的多样性以及信息隐藏技术研究的不完善性,仍有许多尚需拓展的领域和有待解决的课题,而且其产品也不十分成熟,还不能完全替代传统的加密技术,它与人T智能、混沌理论、密码学、数字媒体压缩等领域和技术还需有更进一步的融合。但可以相信,随着科学技术越来越发达,信息隐藏将有更多巧夺天工的新创意、新方法和新技术,将有更加广阔的发展空间。

 

 
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