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信息技术教师怎样提高课堂效率

要取得良好的教学效果应提高课堂效率,关键在于做到知己知彼;改进教学方式和精心安排课堂内容。关键词:信息技术;课堂效率;方式;合理方法学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高课堂效率、学习效率呢?

一、了解学生的知识状况,做到知己知彼,有的放矢从不同学校来的学生,他们的信息技术基础差距很大,有些学生从小家中有电脑,一直在接触,有些学生在假期中进行过电脑方面的培训,还有些学生是小学三年级时候接触过,但几乎都只记得开关电脑。针对这种状况,我采取了做好课前问卷调查的方式。在每节其实是同一个地方(罗布泊)在不同时期的情景再现。大家想不想知道昔日的仙湖为何会变成现在的戈壁滩?谁是罪魁祸首?此时,学生的情绪激动,兴趣盎然,这一节课获益匪浅。

二、巧用多媒体,突破难点语文课本就是一个五彩斑斓的大课堂。古今中外,天文地理,从女娲补天到火箭升空,从诸子百家到新新人类,从茫茫大漠的每一个沙粒到茫茫人海的第一颗心灵,都有可能光顾我们的课堂,在这样广阔的灿烂天地里,在中学生的思维由形象思维向抽象思维过渡的特殊时期,直观、形象、色彩鲜艳的事物更能使他们注意力集中,深刻地理解课文内容,迅速地突破难点教学。教学《孔乙己》一课时,我特意设计了这样一个场景:萧瑟的秋风,簌簌的落叶,凄惨的音乐,孔乙己黑而且瘦,身上穿一件破夹袄,盘着两腿,屁股下面垫着一个蒲包,用草绳挂在肩上,正迎着我们用沾满泥巴的手走来,同时还不时响起众人鄙视和嘲笑的声音。学生边看边讨论,迅速理解本课的难点:孑L乙己悲惨的命运表面上看是由其性格的“矛盾”性造成的,其实根源是封建科举制度。封建科举制度不但毒害了他的灵魂,也摧残了他的肉体,同时也腐蚀了众人的思想,那个病态社会是何等冷酷。多媒体的直观性和形象性有助于突破教学中的难点。当然传统的教学手段也不能摒弃,比如“读”,语文教学中的读是任何先进的技术都不能代替的。

三、巧用多媒体,拓宽视野在语文教学中,教师应打破教科书的滞后性,利用网络收集大量的信息资料,适时结合教学内容,形象、通俗地向学生介绍,不仅可以拓宽学生的知识领域,还有助于加深对文本的理解。《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱一生的遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。教学本课时,除了播放和香菱课结束前,针对下节课要学习的教学内容,设计好学生问卷选择题,让他们来答题。这样通过设计的答案统计,在课前对学生的学习情况得到一定认识。根据学生已有的知识结构,有针对性的设计教学问题,教学重点、难点,在教学的过程中就不会让学生感觉到知识过难而失去学习的兴趣。

四、改进现有的教学方式好的教学方法应该体现在提升学生的学习主动性、学习的兴趣,本人觉得采用趣味式教学能取得较好学诗有关的情节,还精心设计了《枉凝眉》、《葬花吟》等词曲皆美的音乐,王熙凤、薛宝钗等重要人物的相关内容,金陵十二钗的逼真画面,拓宽学生视野的同时,让他们对《红楼梦》有了较全面的了解,且能有助于理解《红楼梦》既是女性的悲歌,又是女性的赞歌的内涵。

五、巧用多媒体,激励创新语文教学中,不仅要培养学生的读写能力,而且更应注重启发学生的思维,培养学生的创新意识,张扬他们的个性。往往有学生对教材中涉及的人、事、景、物有独到的见解和体验,超越了常人的思维习惯,出乎教师的“标准答案”之外,其实这就是创新意识的体现。教师应尊重学生的主体意识,尽量激发和鼓励学生,最大限度地满足学生别出心裁的创新欲望,逐步养成敢于创新、乐于创新的思维方法。直观、形象的多媒体的巧妙运用,在很大程度上能起到推波助澜的作用。教学《愚公移山》时,我制作了愚公带领众人用箕畚、铁铲等笨重工具移山运土的幻灯片。“寒暑易节,始一反焉”的艰难情景在学生中引起强烈的反响。有人极力赞扬愚公那种不达目的不罢休的持之以恒的精神;有人则认为耗费如此巨大的人力、物力,可收效甚微,太不值得;还有人建议愚公搬家,节省精力去做更有意义的事。一时间众说纷纭,争论不休。我没有简单地下结论,而是巧妙引导,热情鼓励,及时肯定,帮助学生全方位、多角度地理解愚公精神,也让学生明白了“常在河边走,就要不湿鞋”的事在信息化的今天是能发生的。总之,在语文教学中,巧妙地运用多媒体辅助教学,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而充分调动学生的学习兴趣,有效地突破教学难点,使语文教学焕发出夺目的光芒,产生强大的艺术魅力,收到事半功倍的效果。

 
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