河北师大家教
注册-河北师大家教
用户名:
密 码:
类 型:
区 域:

教师搜索-河北师大家教
科 目:
区 域:
高 校:
性 别:

  常见问题-石家庄家教
  成功案例-石家庄家教

正定中学2009-2010学年高一年级期末考试

一、基础知识(21分)
1.下列加点词语读音正确的一项是(    )
A.追(sù)    戏(xuè)      遒有力(jìn)       既往不(jiù)
B.悼(jiē)   持(xiá)     犊情深(shì)       然而止(jiá)
C.玉(pú)     果(fǔ)       流曲水(shāng)   长篇牍(lěi)
D.奖(bāo)   内(hòng)     发难数(chuō )      尔不群(zhuó)
2.下列词语书写正确的一项是(    )
A.修楔     弛骋     蜉蝣    狼籍
B.窈窕    燥动     缭绕     渺茫
C.幽壑    湍急    缪误     愀然
D.不啻     刀俎    惠风    彪炳
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(    )
A.赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛联袂表演的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑,在笑声中,人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流
B.在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,不绝如缕,因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
C.黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道:“连云港果然名不虚传,秀色可餐,是人间的又一天堂。”
D.土地是财富之母,从法律的角度抑制一些地方政府“以地生财”的做法已迫在眉睫,执法部门必须从长计议
4.下列各句中,没有语病的一句是(    )
A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
B.这篇文章集中分析了形势,辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里,我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
C.李白的一生,绝非置身云端,飘然而来,飘然而去;而是足踏大地,从风里、雨里、泥泞里,甚至是惊涛骇浪里度过他的一生。
D.技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式获得、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化的信息
5.下列加点字的解释完全正确的一项是(    )
A.信可乐也:确实             不能喻之于怀:理解
B.苏子愀然:容色改变         方其破荆州:将要
C.则或咎其欲出者:责怪       无物以相之:帮助
 D.以我贿迁:财物             女也不爽:爽快
6.下列各句中加点字的词类活用现象相同的一项是(    )
A.则其至又加少矣     火尚足以明
B.顺流而东也         唐浮图慧褒始舍于其址
C.死生亦大矣         一生死为虚诞
 D.侣鱼虾而友麋鹿     舞幽壑之潜蛟
7.下列各句中加点字的意义和用法相同一项是(    )
A.余与四人拥火以入     犹不能不以之兴怀
B.桑之未落             及其所之既倦
C.何为其然也           有穴窈然
 D.方其破荆州           以其乃华山之阳名之也  
二、阅读下面的文言文,完成8—10题。(9分
《范文正公文集》序
苏轼
    庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?
    是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”
呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
    古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
    公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )
  A. 恨子不识范文正公     恨:遗憾  B.彼三杰者,皆得从之游     游:交往
  C.汉中之言,无一不酬者 酬:报答  D.其于仁义礼乐,忠信孝弟   弟:尊敬兄长
9.下列句子中,全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是(   )
 ①此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!
 ②既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”
 ③若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
 ④而公独不识,以为平生之恨。    ⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
 ⑥故天下信其诚,争师尊之。
   A. ①②⑥        B. ②⑤⑥      C. ③④⑤     D. ②③④
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )
   A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》,颂扬了包括范仲淹在内地十一个人,所以苏轼对范仲淹仰慕已久,但一直没能见到他。
   B.苏轼认为,范仲淹的功德,不需要文章显扬,他的文章也不需要靠序言来传世,尊敬答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。
   C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例,是为了说明范仲淹就像他们一样,早就有辅佐人君称王称霸的抱负,并且一以贯之,终身不易。
   D.这篇序言如叙家常,通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写,着力歌颂了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
 
 
 
 
 
 
 
第Ⅱ卷(共120分)
三、古诗文阅读(28分)
11.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)
⑴时虽未尽了,则已私识之矣。
译文:                                                                                                                                          
⑵是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
译文:                                                                                                                                           
⑶则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。
译文:                                                                         
12.阅读下面这首宋诗,回答后面的问题(8分)
                              山园小梅
                          林逋
            众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
              疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
              霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
              幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
【注释】(1)暄妍:明媚美丽。(2)狎:亲近。(3)檀板:演唱时用的檀木柏板。
(1)颔联“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是从哪些角度描写梅的?请结合诗句进行描绘。(4分)
                                                                             
(2)“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”运用了什么修辞手法,有怎样的表达效果?试作具体分析。(4分)
                                                                               
13.默写(10分,每题1分)
(1)桑之落矣,                               ,三岁食贫。
(2)               ,靡有朝矣。
(3)虽无丝竹管弦之盛,                    ,亦足以畅叙幽情。
(4)固知一死生为虚诞,                        
(5)                       ,侣鱼虾而友麋鹿。
(6)                   ,旌旗蔽空,                   ,横槊赋诗。
(7)有志与力,而又不随以怠,                       ,亦不能至也。
(8)                              ,可以无悔矣,                    ?
(9)百川东到海,何时复西归?                   ,                   。
(10)缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,                 
四、阅读下面的文章,回答14—17题(20分)
穿过岑寂的碎片
朱以撒
(1)那方不毛之地一直为我神往。
(2)我常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片总是令我心弦一颤:该不会又是楼兰的碎片吧?凑近一瞥,十有八九,真是楼兰出土的残破纸片。
(3)楼兰,真是离我太遥远,又太亲近了
(4)曾经想过,楼兰于我来说,已不是地域上的一个名称了,而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位,只为那种莽原气象苍凉气息吸引,心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近,不由让我倒吸了一口冷气:天啊!行动的信念顿时萎缩了不少。倘没有天赐的力量,是断断难以进入这神秘领地的。
(5)我分外喜爱楼兰的残纸,从外观上看,边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离,犹如一片片洞见筋脉的黄叶。原先,贯穿纸片使其排列有序的细韧皮条,经不过风雨磨洗,不知哪一日清晨呼啦啦分崩离析,这一摞摞记载楼兰心迹的古纸本霎时如天女散花,散乱而破碎,再也无从整理。有序顿成无序,整饬变成芜杂。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去,一些关键的词组也剥蚀风化,神秘的气息开始飞扬,越往后越神秘莫测。这里总是苍凉之至死寂之至,只是死寂中蕴含无限的饱满。我想会有一些人,面对那无尽荒漠的方位,踮起脚神往地张望。
(6)我们完全可以在精神上还原、再现当年丰饶的场景啊!
(7)两千多年前的楼兰,何等富庶和滋润呀!这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇,林木葱茏,水草丰茂,波光荡漾,百鸟啁啾,真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失,使人感到再滋润饱满的生命,也会如流星一般,在瞬间化为虚无。
(8)这些古典的碎片由于没有完整性,它使人们也就看到一个碎片的楼兰,只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。在我的把玩到的一些墨迹和相应时期的魏晋名流风格如隔江海。楼兰残纸墨迹总是那么素朴,淡墨青衫一般天然动人。当然,有些笔画真的没有写好,读起来直让我皱眉头,不像是专门训练过的书手所为。深目高鼻的楼兰人,此时还没有学会含蓄呢。有时用笔恍若马背上挥刀,直通通地就挥了过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗,咣当作响。我当然不太习惯这种表现方式,觉得太抛筋露骨,只是书写中一如既往地不作态,则是我屡屡赞美的。这时的江南名士,已经能写得一手流畅婉转的好字,楼兰人的字迹却都处在未完成的品相里,似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。佛教进入中原,首先要途经此地,是这里的人过早地皈依了吗?这真是一个饶有深味的问题:有技巧的人足以达到完美,却全然写不出如此韵致,是心灵空间缺少了什么吧?
(9)我觉得没有必要回避斯文赫定这个也许会让人不愉快的名字。20世纪初,这个具有探险血统的人就来到罗布泊附近的荒漠上,发现了遗弃千年的楼兰遗址,挖掘的序幕就此拉开。华尔纳动了点科学的脑筋,发明了一种特殊的胶水,专门用来粘走那些活灵活现的鲜艳壁画;还有一位叫范莱考克的德国人更绝,跑到荒无人烟的高昌故城的柏孜克里克石窟,硬是用犀利的狐尾锯,把壁画连土锯了下来,然后装箱运走。
(10)这类事情在那个时节委实太多了。如今风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上,终日无绝,漫过基础,漫过墙堞,漫过城楼,着力剥蚀着突兀处,料想在不久,就连高耸的烽燧也要被遮埋,遗址外相将茫然无存。一切绚丽和辉煌,在如许长的岁月中,被黄沙摧残成一片迷蒙。
(11) 只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片,却必将长存,就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特性,获得朴素的色调和质地,尤其是时日赋予了它们长存的生命力,已不惧怕世俗的侵入了。
(12) 我慢慢地走近楼兰,当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端,和碎片的纸本一个模样。其实,认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到,反而什么都达不到,什么都肤浅之至。
(13) 从史料的完整性要求来衡量,碎片使人怜爱不已,但它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说,碎片却具有相当强的象征性,借残象以会意,妙在存残之间、藏显之外。碎片才是历史的真实写照,洗尽了绚丽的色彩,茹涵着久远的苍烟落照,一身的素朴憨厚,一看就知道穿越了千年岑寂。凝视这些碎片,感伤的潮水还是不由自主地侵袭过来。
14.本文以“穿过岑寂的碎片”为题目,有何好处?(4分)
                                                                           
15.解释下面两句话在文中的含义。(4分)
(1)楼兰,真是离我太遥远,又太亲近了。(2分)
                                                                              
(2)死寂中蕴含无限的饱满。(2分)
                                                                            
16.在第8段中找出两种主要的表现手法并各举一例分析其表达效果。(6分)
                                                                             
17.面对楼兰的碎片,作者有了很多的感悟,请你写出主要的三条。(6分)
                                                                              
五、语言运用(12分)
18.改写下列警示语,使之亲切、友善、生动而又不失原意。(4分)
⑴高速公路警示语:违章超载,惹祸招灾。
                                                                    
⑵银行警示语:发现假币,一律没收。 
                                                                          
19.根据报道的内容,为下面新闻拟一个标题。(不超过20个字)(4分)
从2004年到2008年,中央已连续五年将一号文件的落脚点锁定“三农”领域。2008年12月27日至28日中央农村工作会议在北京举行。这次会议,将研究影响中国农业持续发展和农民增收问题的解决办法。专家认为,关注“三农”也是应对当前严峻经济形势的重要方略,只有解决好“三农”问题,中国经济的长久稳定发展才有保障,“内需拉动”的经济模式才有坚实基础。权威人士透露,这次会议讨论的是2009年中国农业工作的重点。
标题:                                                          
20.下面是某投资咨询公司的一则广告,其中有些词用得不得体,请你帮助修改。(4分)
本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。
要求:找出并改正用得不得体的词语,写入下表,有几个写几个。
不得体的词语
 
 
 
 
改       正
 
 
 
 
六、作文(60分)
21.请以“那        的味道”为题,写一篇记叙文。题目中的“味道”既可以取具体含义,也可指抽象的趣味、情趣。
【注意】①把题目补充完整。②立意明确。③情节完整。 ④不少于800字。⑤不得抄袭。
本文章来自石家庄家教网www.sjzjiajiaow.com
 
上一篇: 武汉二中2009~2010学年度上学期高一期末考试 下一篇: 河南09-10学年高一上学期期末考试(语文)



版权所有@石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
师大育人家教总部 地址:裕华东路113号 电话:0311-89873417 网站地图 Sitemap
网络实名:石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
备案信息:冀ICP备16024053号-2 石家庄家教网站长QQ:1736816222
本站搜索关键词: 石家庄家教-石家庄家教网-河北师大家教-河北师大家教中心 
石家庄家教网是石家庄家教中心,为您提供最新最全的石家庄家教信息和石家庄家教兼职,石家庄家教招聘,石家庄家教价格等最新的资讯,全心全意为石家庄的教育事业服务!