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医学化学实验的绿色化建设

 

  在医学化学实验教学中,要努力践行绿色化学的教育理念。为实现医学化学实验的绿色化,可采用微型化实验、计算机多媒体辅助实验教学、加强设计性实验及精选实验内容、优化实验方案等方法来减少化学污染。绿色化学实验是医学化学实验教学改革的目标和反相。绿色化学实验是用预防化学污染的新思想、新方法和新技术,对常规化学实验模式进行改喜而形成的化学实验的新方法。在绿色化学的思想下,减少试剂的用量、采用多种手段的辅助教学、加强实验内容的改革等方法,尽量减小或消除化学实验对环境造成的影响,从源头上来杜绝化学实验对环境造成的污染,以达到绿色化学实验的目的。

绿色化学的概念绿色化学是现今国际上化学学科研究的前沿,它的指导思想在于不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,不再处理废物。从科学观点看,绿色化学是化学科学基础内容的更新;从环境观点看,它是从源头上消除污染;从经济观点看,它合理利用资源和能源,降低生产成本,符合经济可持续发展的要求。它强调的是用化学的技术和方法从源头上来杜绝化学实验对环境造成的污染。

实现医学化学实验绿色化的途径.集思广益、创造条件、尽量开设微型化学实验。微型化学实验是实现绿色化学实验的重要手段。微型化学实验是以尽可能少的化学药品得到比较明显的反应现象和准确结论的一种新型实验方法。微型化实验具有试剂用量小和成本低等特点。例如,测定过二硫酸铵和碘化钾反应的反应速率的实验,常规实验中过二硫酸铵和碘化钾的用量都是20ml,采用微型化实验可将过二硫酸铵和碘化钾的用量减小到2ml,只是常规用量的十分之一,不仅节约试剂90%以上,而且实验过程产生的废弃物大大减少,并且减少了实验时间,降低了能源消耗,符合低碳环保的现代环境理念。再如,很多性质实验,原来都是用试管来进行。

采用微型实验,可用点滴板来代替试管,使试剂的用量由原来的几毫升减少到几滴,大大降低了药品的用量,特别对毒性大、药例2.看摄影记者凯文·卡特的一张摄影照片,思考:凯文·卡特为什么在获普利策新闻大奖后自杀?结论:人们指责他缺乏最起码的人道关怀,如果当事人处在危难、不幸和极度痛苦中的时候,记者不应该只是一名旁观的记录者。

小结:这段文字对新闻的社会价值和道德价值做了最好的诠释,让人感到了无以言说的新闻的人文关怀。因此,新闻写作不仅要关注社会时事,在某些特定的场合,它还应拥有一份社会良知。《南方周末》的这则报道与《奥斯维辛没有什么新闻》在这一点上是一致的。教学反思:1.关注学生学习过程,引导学生合作探究。语文学习是一个体验的过程,体现在这堂课上就是学生的积极参与,让学生成为课堂的主体。课堂上我让学生根据自己的阅读体验,围绕问题,合作探究,相互启发,在探究中发现问题,在合作中寻求解决问题的方法,教师只起到组织和引导的作用。

突显情感态度和价值观。《奥斯维辛没有什么新闻》之所以能获得美国普利策新闻奖,其中一个重要原因就是它的社会意义。二战已经结束十几年了,过去的杀人工厂,人间地狱——奥斯维辛却“阳光明媚,绿树成荫”,“也许忘却的救主快要降临了吧”!人们应该永远牢记那段悲惨的历史,不要让悲剧重演,这正是本篇新闻稿的价值所在,这也是本堂课的重点所在,引导学生在合作探究中把握新闻的社会价值和作为一名新闻记者的那份责任感。

当然,本课教学也存有一些缺陷,因为追赶进度,力求在一节课内完成所有教学任务,每个环节安排的时间仓促,留给学生思考的时间太少。经过这节课的教学,我发现教师要敢于放手,将主动发现的权力交给学生,学生是有一双善于发现的眼睛、有一个善于思考的大脑的。如果总让学生被动地回答教师提出的问题,学生易疲惫,易形成思维的懒惰。

 

 
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