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国际环境与多元文化的新局面

孩子们用自己成语,在教学设计中教师要积极创设语言情境,引导学生运用成语。如在教学《九寨沟》一文时,可以让学生先欣赏课文插图。在欣赏美景同时让他们说一说,可以用哪些成语来描绘这些美景,并能用上成语说一句话或一段话。活用活学,利用教材内容运用成语。前文提到,每个单元的成语安排一般都和本单元的课文内容相关,所以在复习课文内容时,就要做到活学活用,可以让学生运用成语来复述课文主要内容。

在让学生了解《军神》一课大概内容时,我们可以设计这样的说话练习。出示填空,让学生在括号里补上成语,完成说话练习刘伯承是我国十大元帅之一,他,在年轻的时候因作战眼睛负伤。他能效仿号称古代战神的关羽(),在不用麻醉药的情况下做手术,被()。他带兵严格,与属下(),与百姓()。他行军打仗能做到,不愧为现代军神。总之,成语这一经典而精炼的短语形式表现力强,寓意深刻,它是我们中华独有的语言形式,在表达上往往会起到意想不到的效果。作为我们语文教师,一定要让学生学好成语,用好成语,提高他们的语言表达能力。

宁波诺丁汉大学地处宁波市高教园区,由宁波市人民政府主办,浙江万里学院与英国诺丁汉大学联办,是中国第一所经教育部批准引进世界一流大学并具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学,采用英国诺丁汉大学教学质量评估体系,共享英国诺丁汉大学网络和教学资源,颁发英国诺丁汉大学文凭。作为U21(国际研究型大学组织)成员之一,宁波诺丁汉大学拥有一系列交流项目和海外学习项目,提供给学生众多到世界其它高校进行学习和交流的机会,现有13个伙伴院校与我校合作。

201148晚,温家宝总理考察宁波诺丁汉大学,并与学校中外师生亲切交谈,他鼓励宁波诺丁汉大学学生要“胸怀祖国,放眼世界”,为国家和社会作出贡献。正如温总理提出的希望,宁波诺丁汉大学汇聚了一群思维活跃、敏而好学、具有开放意识、国际化视野的新时代大学生,在这片散发着浓浓英式教学气息的土地上,如何开展宣传,引导学生热爱祖国,勤奋刻苦,提升爱国情怀,倡导国民意识,成为德才兼备的祖国新一代接班人,肩负着这一历史使命,几年来,通过不断探索、尝试与实践,涵盖学生思政教育、组织建设、生活服务、校园稳定等几个方面的学生事务团队逐渐走出一条具有自身风格和特色的道路。一、新形势下,宁波诺丁汉大学学生工作面临的机遇和挑战宁波诺丁汉大学“非中”、“非外”,有它自身独特和鲜明的个性,这些个性给学生T作提供一次空前的机遇,同时也带来了很大的挑战。

。作为一所新型的中外合作大学,宁波诺丁汉大学以独立的精神、深厚的思想、开放的思维、多元的文化为教学理念,倡导踏实、严谨的学术作风和开放、活跃的校园氛围。学生在这里得到的,不仅仅是语言上‘质’的突破以及专业领域的提升,更重要的是一种基于独立思考、辩证思维以及团队合作的精神状态,然而,学生在这里接受的是西式的教育模式和知识体系,常与外籍教师、学生接触交流,常有机会到国外进行交换学习,不同的知识体系在这里汇集、融合,势必产生中西文化的的多方面的交融和碰撞。西方社会的意识形态、价值标准、社会文化、外交政策都会随之而渗透进校园,影响学生的人生观、价值观、道德观。

正如刘洪波先生所言:中外合作办学过程中必然出现政治思想、文化教育、历史传统、意识形态的全球化交融和碰撞。这就给相关工作者带来一系列新的课题。如何引导学生保持清醒头脑,树立正确的世界观、人生观、价值观,无论在宣传工作上还是组织建设中都需要在继承传统的学生工作思路的基础上因地制宜、与时俱进,有新的开拓和突破。

 
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