河北师大家教
注册-河北师大家教
用户名:
密 码:
类 型:
区 域:

教师搜索-河北师大家教
科 目:
区 域:
高 校:
性 别:

  常见问题-石家庄家教
  成功案例-石家庄家教

可利用的生物学课程资源

中学生物学课程资源的分类及内容把中学生物学课程的全部资源严格分类是比较困难的,因为其内容繁多、数量庞大,会有许多内容交叉重复。按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源两大类;根据存在方式可分为显形课程资源和隐形课程资源;如果按照来源,则可以把课程资源大致分为校内课程资源和校外课程资源两大类,我们认为,这种分类方式是中学较常采用的,也容易被广大教师所接受。下面以此种方式对中学生物学课程资源的内容进行分类。

中学生物学校内课程资源校内课程资源主要有以下几个方面的内容。1.教学仪器和设备:包括显微镜、培养箱、离心机、切片机、投影仪、幻灯机、录像机、计算机、各种生物教具、标本、模型等。2.教学设施和场所:包括生物实验室、培养室、仪器标本室、生物园、教室、多媒体教室等。3.教学材料:包括教科书、参考书、学生活动报告册、练习册、挂图、照片、图表、投影片、幻灯片、录像片、电影张可柱,山东省教学研究室教研员,高级教师,主要从事中学生物学教学研究一46—当代教育科学2010年第12期片、教学软件等。4.信息资源:包括学校图书馆、资料室、阅览室、计算机房、互联网等。5.人力资源:包括教师、学生及学生的活动,如生物兴趣小组、科技活动小组、环保小组;学生编辑的校报、板报、墙报、橱窗报;学生自办的广播站、电视台、校园网;科普讲座、知识竞赛等。()中学生物学校外课程资源校外课程资源主要包括以下几个方面的内容。1.环境资源:包括自然环境资源,如江、河、湖、海、池塘、植被、自然保护区等;人文景观资源,如工厂、社区、农田、城市绿化、科技园区等。2.社会资源:包括公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、植物园、动物园、公园、科研机构、大专院校、有关政府部门、青少年活动中心等。3.大众传媒资源:包括报纸、杂志、广播、电视、互联网络等。4.社会人力资源:如学生家长、学科专家等。

中学生物学课程资源的建设管理建议作为一名中学生物学教师,面对生物学新课程改革和实践.怎样建设管理好自己的课程资源呢?笔者认为,应重点做好以下方面的工作。()明确课程资源建设管理的目标及内容掌握课程资源的基本情况。教师首先要清楚自己学校现有哪些可用于生物学教学的资源,即摸清家底。然后调查学校周围、社区以至本地区有哪些。还要熟悉自己周围的各种信息渠道。包括所教学生家长的情况、大众媒体中的某些固定节目或栏目、有用的报刊等。建立课程资源检索系统。检索系统是为了查找使用方便和便于与其他学校交流。保证生物学课程资源的不断充实和更新。实现校际间的资源共享。课程资源因有不易损耗且利用越多越增值的特点,让课程资源实现校际间共享是我们追求的目标。

寻找适合自己管理的方法和手段建立课程资源档案。为自己的学校建立一个生物学课程资源库,对每一类甚至每一种资源建立一个档案,以记录课程资源的基本情况。档案内容包括:名称、数量、来源、时间、性能f或用途)、适用范围等。档案可以用卡片,或用比较结实、容易保存的单页纸张制作。分门别类管理课程资源。

 
上一篇: 中小学教师管理提供借鉴 下一篇: 基础教育课程改革的深入



版权所有@石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
师大育人家教总部 地址:裕华东路113号 电话:0311-89873417 网站地图 Sitemap
网络实名:石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
备案信息:冀ICP备16024053号-2 石家庄家教网站长QQ:1736816222
本站搜索关键词: 石家庄家教-石家庄家教网-河北师大家教-河北师大家教中心 
石家庄家教网是石家庄家教中心,为您提供最新最全的石家庄家教信息和石家庄家教兼职,石家庄家教招聘,石家庄家教价格等最新的资讯,全心全意为石家庄的教育事业服务!