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着眼于作品的整体效果

求实数a的取值范围分析:本题属于恒成立问题,只要求出.n)=_+n+jn+_|2+++的最小值即可.注意到数列是特殊的函数,可利用函数的单调性确定函数的最值.解:令厂(n)=1+1十十.‘+(n2n∈Ⅳ)’则厂(n+1)-f(n)=+11=1nlnZnlZn>0,得n+1)n),所以n)是单调递增的,所以I(n)2)=古.于是有古lg~(a-1)+2<7,解得1<a<

在解析几何中的应用曲线的方程中出现了两个相互制约的量和,他们之间可能构成函数关系,故为我们利用函数的思想方法处理这类问题提供了契机。例已知圆x2+1与抛物线y=xZ+h有公共点,求实数h的取值范围.解法一:由题意知方程组{有解,消掉得l'y---x+y=l,即=y1=Y+1)5,因为y[11],所以(y+)}[}1],所以实数的取值范围是l_}j.对高考美术素描考前辅导的思考崔金莲(新疆霍城县江苏中学,新疆霍城835200)摘要:只有首先弄清自己的学习状况与目的,在学习中还存在哪方面的问题和不足,才能更有针对性地去克服与解决问题,达到预期目的。关键词:高考美术;观察能力;表达能力素描是造型艺术的基础,素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、造型能力、表达能力和观察能力。

在多年教学实践和不断总结的基础上,笔者认为应重点从以下几个方面开始工作,对美术考生的素描科目进行考前辅导。一、保持良好心态高考是一种竞争性的选拔考试,需要考生有良好的心态。能否在考场上发挥出平常的水平,除了平时的功底外,考生心态是不可忽视的因素。教师应在考前多进行有针对性的考前训练,创设考试氛围,让学生在训练中逐步适应考试的时间、考试的心理状态,使考生的心理状态平和、稳定。训练的同时,引导学生欣赏一些较高水平的素描作品,有的学生画得非常认真,但自己不是很清楚自己与别的同学的作品差距在哪里,这时通过欣赏就可以知道优秀作品和经典作品好在哪里,从而知道自己的缺点在什么地方,需要提高哪些方面。只有赏练结合,学生才能有进取的方向,才能有前进的目标,在训练时才能在较高的起点上把握自己。这种方法只要运用得当,就会在一定的时间内达到眼、脑、手的协调。

寻找在教学中存在的问题并且及时地解决古人云:“知己知彼,百战不殆。”我们大家现在要先清楚自己的状况和想要达到的目标,在学习中哪些方面还存问题,还有哪些是我们目前还不太清楚的,只有了解了这些才能更有针对性地去克服与解决难题。例如:有的同学对造句掌握得比较好,但是其他方便表现较差;有的同学比例构图解决得不错,但对于空间感表现差;有的同学对于形象结构理解不到位或体积塑造能力较弱;还有的同学整体表现形象的能力还可以,但在构思方面总是出现小问题。所以教师要了解学生在哪些方面有不足之处,有针对性地去帮助学生克服存在的缺点并进行教育。三、整体入手,局部修饰整体观念是一个老生常谈的话题,我们在作画时要做到,在作画时局部画得很好可是相对于整体来说不一定就很好,这样整幅作品就达不到预期的视觉效果,所以这个问题也要作为重点处理。针对一部分学生只见树木不见森林的境况,教育学生不要在作画时死抠局部,使局部与整体脱节,画面花、杂、乱,或是造型、结构不准。所以我们在教导学生绘画时,要让他们先观察物象的整体,素描时也要从大的方面整体着手,再深人到各个部位,只有这样,学生在作画时才能从大的轮廓深入到各个局部、每个细节。

 
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