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预习的良好的学习习惯

作为政治教师,应该把情感教育引入政治课堂中。我们可根据中学生思维活跃,感情强烈,容易受艺术感染的特点,教师可以把一些精彩的诗句、名言等巧妙地嫁接到政治课教学中,可以收到意想不到的效果。lE~n在讲个人与集体的关系时,引用谚语“大河有水小河满,大河无水小河干”“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”等,将枯燥无味的书本知识和朗朗上口的谚语结合起来,吸引和打动学生,使之产生强烈的学习兴趣和愿望,从而达到教学目的,正所谓“感人心者,莫过于情”。作为教师,要善解人意,解读学生的心灵,激励学生的情感因素,这样才能使教师教得少、学生学得好并且使学困生也能得到转化,以达到教学效果最大化。

哲理和情趣相结合,活跃学生思维,提高学生学习兴趣。政治理论虽然枯燥无味,但在教学中如果能将理论哲理和情趣相结合,就能使学生在笑中领悟课题,懂得严肃的哲理。比如,在讲到换位思考这个问题时,我就讲了《韩非子》中的一个故事:杨布打狗的故事。学生听完故事大笑起来,在笑声中理解了换位思考的实质就是将心比心,想人所想,理解之上,就是站在对方的角度上思考问题。由于这种教学方法,把情趣和哲理相结合,这就使学生从形象的、具体的、有趣的实例中获得知识,明白道理,展开想象,活跃思维,从而加深对抽象、难懂的哲理的理解,促进思维能力的培养。3.把歌曲引入课堂,提高学生的学习兴趣。音乐是人类共有的精神食粮,它是生活的调节剂,将音乐巧妙地融人生活,融人课堂,能将枯燥无味的课堂变得生动活泼,能提高学生学习的兴趣。比如,在讲授《维护消费者权益》时,我选用那英的歌曲《雾里看花》导入,在欢快的歌曲中,学生们明白了在现代社会中,作为消费者应该练就一双慧眼,增强自己的辨别和判断能力,选择合适的合理的消费行为。由于音乐的渲染,这堂课取得了良好的教学效果,学生也在音乐中得到了深刻的教育。总之,把音乐引入课堂不仅优化了课堂教学手段,而且优化了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,提高了学生学习兴趣,有效地提高了教学效果。

培养学生良好的学习习惯,有效地提高教学质量和教学效果习惯是一种动力定型,是相对稳定、完整的条件反射系统。由于多次重复而成为部分自动化的,能轻易、迅速、准确完成的动作方式。一旦形成好的动型,学习效果大大提高。如有不慎,学生自发形成的不良习惯一出现,要改变它,要花数倍的精力及更大的耐心。所以教师对学生从小就应严格要求,长期坚持,使学生形成好的学习习惯。1.培养学生课前。每节课上课前我将教学内容的重点和难点以问题的形式写出来,让学生带着问题去预习,预习中,学生必须答出问题或者对于有难度的问题做好记号,并且规定学生必须提出一个和本节课知识有关系的有价值的问题。上课利用几分钟的时间检查学生的预习情况,并记录在册,对于少部分偷懒的学生要求课后补上并说明情况。这种预习方法便于学生通过预习在大致了解学习内容的基础上,集中精力比较全面地思考重点和难点,加深了问题在学生头脑中的印象,使学生始终把所提问题作为预习的重点,预习后,教师通过提问可以及时发现存在的问题,有利于教学重点的突出和难点的突破,对初中数学教学中的素质教育董映彤(河北省唐山市十六中学,河北唐山063000)摘要:本文主要讨论了实施中学数学素质教育应积极探讨的最佳结合点,努力促进学生素质的全面提高。关键词:教育;观念数学;素质我们在教学当中要转变人才观念,是素质观念实施素质教育的关键所在。在素质教育观念中转变,关键在于使得学生要养成主动学习的习惯,并有创新的思维模式。

 
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