河北师大家教
注册-河北师大家教
用户名:
密 码:
类 型:
区 域:

教师搜索-河北师大家教
科 目:
区 域:
高 校:
性 别:

  常见问题-石家庄家教
  成功案例-石家庄家教

共同完成课堂教学目标

教师要潜心研究朗读的技巧,并在实践巾教给学生,比如如何确定重音,读出重音,不同的用什么语调,语速的把握等,除了具体的某一篇文章、某一段话、某一个字的指导外,对于朗读的姿势、表情、运气等都要有实际的指导。朗读还要注重学生自己的体验,强化实践性。光听人家读,或听人家分析怎么读,自己不去反复实践,是无法成为一种能力和素质的。因此,在实施朗读教学法的时候,教师应尽精讲多读,以讲促读,保证学生有充分的朗读时间,尽可能让每一个学生有足够的朗读机会。另外,要坚持面向全体,着眼于每一个学生的发展。要防止朗读成为优秀生的专利,而一部分朗读较差的学生“默默无语”。人人学会正确、流利、有感情地朗读课文,应该成为我们每一个语文教师的责任。朗读教学不是孤立的,它不是一种单纯的手段或技巧,它是整个课堂活动的有机组成部分,和其他课堂活动一起,。所以朗读还要和其他的学习方式结合起来。比如将读与说结合。读能促进说,说影响着读,为了表情达意,人们说时既注意语意的连贯、停顿、合乎语言规范,又注意语气的恰当,语调、速度、节奏合乎情理。所以在读中能找到说的方法、技巧。课堂上让学生读读说说,不仅引导读,而且又训练了说。再如读评结合,及时中肯的评价可以提高朗读的水平。可以采取师评、自评、互评等多种形式评价学生的朗读。

学生在逐步调整中,获得朗读水平的提高。。再如读写结合,这是最常见的了,在此不再赘述。总之,我们的目标在于提高学生的语文素养,朗读本身就是学生素养的一个重要方面,正确使用朗读教学法,有益于学生语文素养的培养。所以,我们要将朗读教学落到实处,讲求实效,绝不走“读”观花,这也将有意于课堂效益的提高。当然,朗读教学法法与其他语文教学手段是有机统一的,其具体运用天地广阔,以上只是本人一些肤浅的看法,在此不揣固陋,抛砖引玉,期望大家关注朗读教学,让这种传统的教学方法持续焕发应有的光彩。

 
上一篇: 形成浓重的校园文化氛围 下一篇: 形成的必要性数学课程



版权所有@石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
师大育人家教总部 地址:裕华东路113号 电话:0311-89873417 网站地图 Sitemap
网络实名:石家庄家教-石家庄家教网-石家庄育人家教-石家庄育人家教中心
备案信息:冀ICP备16024053号-2 石家庄家教网站长QQ:1736816222
本站搜索关键词: 石家庄家教-石家庄家教网-河北师大家教-河北师大家教中心 
石家庄家教网是石家庄家教中心,为您提供最新最全的石家庄家教信息和石家庄家教兼职,石家庄家教招聘,石家庄家教价格等最新的资讯,全心全意为石家庄的教育事业服务!