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综合性大学的目标

扩招带来的问题——大学生就业形势严峻,人才结构失衡,腐败现象时有发生大学扩招所带来的好处有目共睹,但扩招所带来的问题也是严重的。对此,我们可以从学生、学校和社会三个方面来剖析。就学生而言,扩招,让更多的学生有更多的机会上大学、上好大学,但也产生了问题:一是学生的整体素质在不断下滑。扩招使很多学校的入学门槛降低,使得很多本不够要求的学生也能混迹其中。二是学风浮躁,急功近利。浮躁是一种社会表情,在学生中也不可忽视。扩招以后,平时不安心学习,不认真读书,但又希望通过考试拿各种奖金和证书的人增多。这些学生为了能达到目的,总会挖空心思、甚至不惜重金通过各种途径作弊。而各种各样的评比又往往只看结果不重过程,这种以结果论英雄的评比模式不仅损害了公平,而且更助长了不劳而获的心态,使得学生的学习功利化、世俗化。三是就业形势的日益严峻,这可以说是大学扩招给学生和社会带来的最直接的影响。由于扩招的速度远远超过经济、社会发展所能提供的就业岗位,再加上社会创业环境的不完善,使得很多大学生毕业也即失业。大学文凭的贬值、含金量的降低已成为一个不争的事实。

从学校的角度来看,中国的大学无疑是这场扩招运动的最大受益者,赚足银子,但也暴露了问题:一是发展的盲目性和大学的随意升级。中国的大学在这场扩招运动中用最短的时间、以最快的速度实现了前所未有的爆炸式发展,涌现出众多的大学暴发户。但只要细细推敲就会发现,其实很多大学的发展是盲目的、互相雷同的,在进行着低水平的重复建设,根本就不具有各自的特色。很多学校为了能在这场扩招运动中分得一杯羹,可以说是想尽了办法。纷纷丧失特色地朝着迈·40·进,通过合并、改名的方式实现了升级:中职中专变为大专,大专成为学院,学院改名为大学。这些在相当程度上只有形式而无内容的行为,看起来更像是在演戏,而不是在认真办学。二是师资水平的下降。学生增多了,必然要求师资的增加。可师资从哪里来?很多高校为了应付,要么“拉郎配”,不管一些人是否具备条件,只要有关系、有机会就拉上大学讲台,使得教师队伍里滥竽充数者有之,混日子者也不在少数,严重影响了师资水平和声誉;要么相互“挖墙角”,大搞人才争夺战,使得很多地方高校尤其是地理位置和待遇方面不占优势的中西部高校深受其害。三是规模的盲目扩大和腐败的滋生。学生增多了,必然要求相关的教学硬件设施增加、扩大。很多大学更是不顾自身条件如何,热衷于大搞“圈地运动”,使学校占地面积成倍的扩大。

一时之间,高校负债累累、债台高筑,既影响了教职工的生活待遇,更给腐败以可乘之机。高校腐败已成为社会一大诟病。从社会的层面来说,大学的盲目扩招,也给社会带来了影响:一方面导致学生比例失调、人才缺失。大学扩招了,职业院校生源不足了,同时工厂企业极度缺乏技术熟练的工人,因此,造成了一种怪现象:一边是大量找不到工作的有理论而无技能的过剩大学生,另一边则是对熟练技工求贤若渴的工厂企业。如今,读完大学,找不到工作,回头再读技校就业的大学生,已不在少数。一位曾经经历“大学一技校一就业”的学生深有感触地说,我是为了面子上大学,为了肚子上技校。另一方面大学扩招给社会带来不稳定的因素。

 
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